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人工智能赋能高等教育治理：国际经验与中国选择 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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论数智时代的“自反性”主体与教育的双重责任 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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生成式人工智能支持教学决策的实践困境与关键进路 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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生成式人工智能赋能高等教育形成性评价的价值、挑战及路径 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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动手、动脑与动心：论教学交互的具身转向与学习的三重境界 电化教育研究 · 公众号 · 心理学 教育 · 9 月前 · |
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利用双师课堂建构教师分角色越层培养模式——基于北京市F区双师课堂项目推进实践的反思与提升 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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数智时代中国教育学自主知识创新的基本逻辑与实践路径 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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我们究竟需要什么样的技术观 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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智能时代高校数字课程：内涵、形态与构建 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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《电化教育研究》2024年第11期目录 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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《电化教育研究》杂志社声明 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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“名师课堂”促进乡村教师专业发展：机理、困局与破解——基于互动仪式链理论的分析 电化教育研究 · 公众号 · 科技自媒体 教育 · 9 月前 · |
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可视化实时协作场景中群体深度学习发生的多维特征挖掘研究——基于三组不同协作习惯的个案分析 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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为思维而教：数智时代知识教学的机遇、挑战与应对 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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AIGC环境下学习者数字创作实践特征与学习体验调查研究 电化教育研究 · 公众号 · 科技自媒体 教育 · 9 月前 · |
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大语言模型支持的泛在学习应用场景及策略研究 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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人口发展新形势下教育数字化赋能县域义务教育优质均衡发展的价值意蕴和推进策略 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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职业教育数字化转型的影响因素及复杂组态路径分析——基于“资源—动力”模型的混合实证研究 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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空间社会学视角下数字教材的空间建构和设计创新 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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智慧教育时代的教师生长逻辑 电化教育研究 · 公众号 · · 9 月前 · |
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