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智能时代学校组织变革的管理者—教师协同关系研究：基于多主体仿真方法 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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数字化转型背景下县域城乡教师网络研修：样态、困境与破解 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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从实体到关系：重申教学空间的内涵、特征与发展进路——面向数智时代的思考 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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视频中的交互设计可以促进学习吗？——基于53项实验与准实验的元分析 电化教育研究 · 公众号 · 科技媒体 教育 · 1 年前 · |
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基于“技术道德化”理论的生成式人工智能教育应用潜能与风险研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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论教育目标的形式化表征 电化教育研究 · 公众号 · 教育 · 1 年前 · |
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《电化教育研究》2024年第7期目录 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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数字化赋能学习型城市建设:经合组织国家经验透视 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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面向动态学习环境的自适应学习路径推荐模型 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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UGBS协同视域下区域创新教学实践内涵、特征及价值意蕴 电化教育研究 · 公众号 · 教育 · 1 年前 · |
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全球视野中的教育数字化转型战略研究——基于25份教育数字化转型政策文本的分析 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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师范生教学基本技能智能实训模型及应用研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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中小学教师眼中的未来学校是什么样？——基于江浙沪四所学校的未来工作坊调研 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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教育数字化转型的数据赋能基础与实践 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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生成式人工智能重塑高等教育形态：内容、案例与路径 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化——基于全国30,605名中小学生的样本数据 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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数字时代学习场域“身体—技术”的可供性生产与响应式协商——基于技术可供性视角 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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· 公众号 · · 1 年前 · |
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