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语文教师与GAI互动中的认知深度与权责分配——基于教学请求言语的扎根理论研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 周前 · |
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数智时代教师的角色升维与能力重塑——从“知识传递者”到“智慧领路人” 电化教育研究 · 公众号 · · 3 周前 · |
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数智时代教师数字倦怠的“危局之困”与“破局之思” 电化教育研究 · 公众号 · · 1 月前 · |
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