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· 公众号 · · 1 年前 · |
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《电化教育研究》2024年第12期目录 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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欢迎订阅2025年《电化教育研究》杂志 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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数字教材何以重塑课堂教学：边界重构、隐忧审视与超越向度 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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在数字世界中学习：能力需求与过程本质——PISA（2025）LDW测评评述 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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跨学科教学能力测评事理图谱：内涵、表征与模式 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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生成式人工智能增强学科教学适应性的逻辑理路与实践路径 电化教育研究 · 公众号 · 科技自媒体 教育 · 1 年前 · |
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以赛促教、以赛提质——2024年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能... 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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协作学习中生成式人工智能促进创造性潜能的机理研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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虚拟机器人协同学习：智能指导交互系统设计及实践进路 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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· 公众号 · · 1 年前 · |
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面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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新质生产力视域下职业教育数智化转型：价值定位、逻辑向度与行动路径 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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人工智能赋能高等教育治理：国际经验与中国选择 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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论数智时代的“自反性”主体与教育的双重责任 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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生成式人工智能支持教学决策的实践困境与关键进路 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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生成式人工智能赋能高等教育形成性评价的价值、挑战及路径 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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动手、动脑与动心：论教学交互的具身转向与学习的三重境界 电化教育研究 · 公众号 · 心理学 教育 · 1 年前 · |
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利用双师课堂建构教师分角色越层培养模式——基于北京市F区双师课堂项目推进实践的反思与提升 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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数智时代中国教育学自主知识创新的基本逻辑与实践路径 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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