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我们究竟需要什么样的技术观 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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智能时代高校数字课程：内涵、形态与构建 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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《电化教育研究》2024年第11期目录 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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《电化教育研究》杂志社声明 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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“名师课堂”促进乡村教师专业发展：机理、困局与破解——基于互动仪式链理论的分析 电化教育研究 · 公众号 · 科技自媒体 教育 · 1 年前 · |
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可视化实时协作场景中群体深度学习发生的多维特征挖掘研究——基于三组不同协作习惯的个案分析 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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为思维而教：数智时代知识教学的机遇、挑战与应对 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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AIGC环境下学习者数字创作实践特征与学习体验调查研究 电化教育研究 · 公众号 · 科技自媒体 教育 · 1 年前 · |
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大语言模型支持的泛在学习应用场景及策略研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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人口发展新形势下教育数字化赋能县域义务教育优质均衡发展的价值意蕴和推进策略 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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职业教育数字化转型的影响因素及复杂组态路径分析——基于“资源—动力”模型的混合实证研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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空间社会学视角下数字教材的空间建构和设计创新 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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智慧教育时代的教师生长逻辑 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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教师课堂管理行为多模态解码：行为特征、分类识别与时序发展 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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以学习者为中心的智联学习环境：内涵、框架与实施路径 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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知识建构社区群体认知涌现的系统建模及仿真分析 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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认知群体感知工具对在线协作学习知识建构水平的影响研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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教育领域生成式人工智能应用的伦理风险管理框架研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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人工智能教育应用伦理规范指标构建研究 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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生成式人工智能何以、以何生成教育 电化教育研究 · 公众号 · · 1 年前 · |
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