音乐课上，他们像一群欢快的小鸟

主要观点总结

卢洼小学的任老师通过芭莎美育课程滋养学生，拓宽教学思路。孩子们在美育课程中展现出活力和创造力，每个孩子都有独特的闪光点，只要给予合适的土壤，他们都能绽放光彩。任老师通过跨学科的尝试，在教育探索中不断突破自我。

关键观点总结

关键观点1: 卢洼小学的美育课程增添了生机与活力

任老师带着县城的教学经验回到卢洼小学，发现乡村教育的价值。学校开展20节美育课程，包括中国非遗音乐课，让孩子们感受到艺术的魅力。

关键观点2: 孩子们在美育课程中展现出求知欲和创造力

孩子们在音乐、美术等课程中表现出欢快和活跃，展现出对艺术的热爱。他们学习转八角巾、桑巴舞等，体现了他们的创造力和艺术天赋。

关键观点3: 任老师的教学思路得到拓宽，尝试跨学科教学

任老师将非遗音乐与语文教学融合，让学生在语文课上主动分享，提高了课堂兴趣度。她还计划带领孩子们去大自然中寻找美，让他们成为美的传播者。

关键观点4: 现实的困境与挑战

学校资源依然匮乏，但任老师坚信要让孩子们发现美、创造美。她计划通过其他方式让孩子们继续体验和学习艺术。

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