樱花树下的小画家说，每片花瓣都有自己的故事

主要观点总结

文章描述了东风小学在美育课程方面的丰富和拓展，以及学生们在美术、阅读、音乐等分级美育课程中的表现和创作。特别关注了刘老师如何通过美育课程激发学生的想象力和创造力，以及乡村小学在留守儿童的‘第二个家’、乡村文明的‘传播站’和连接城乡的‘桥梁’等方面的作用。文章强调美育的重要性，并展示了孩子们在美育课程中的成果和进步。

关键观点总结

关键观点1: 美育课程丰富拓展

东风小学开展了美术、阅读、音乐等分级美育课程，让学生们接触到更多艺术形式，感受到美的力量和魅力。

关键观点2: 刘老师的美育教学实践

刘老师通过引导孩子们观察自然、发挥想象力，在美育课程中激发孩子们的兴趣和创造力。他通过鼓励孩子们表达自己的想法和情感，帮助他们打开神奇的大门。

关键观点3: 乡村小学的重要性

乡村小学不仅是传授知识的场所，更是留守儿童的‘第二个家’，是乡村文明的‘传播站’，连接城乡的‘桥梁’。它扎根土地，守护着每个孩子的成长，孕育着一整个村庄的未来。

关键观点4: 孩子们的美育成果

孩子们在美育课程中展现出惊人的想象力和创造力，创作出令人惊叹的作品。他们的作品不仅展示了美的力量，也表达了他们对家乡、对生活的热爱和期待。

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