趣味研学，天马山徒步——大一班融建活动

主要观点总结

文章记录了一次大一班的融建活动，孩子们在天马山进行趣味研学徒步。活动包括攀登、自然研学、探秘山野、穿越神秘山洞、打卡三件套等环节的挑战和体验。

关键观点总结

关键观点1: 孩子们参与天马山徒步活动，体验攀登与挑战。

活动中，孩子们手牵着手，进山吸氧，探索自然。面对陡峭的山路，孩子们展现出坚持与互助的精神，如“登山小能手”子钦主动帮助耳蜗宝宝子晴等。通过徒步活动，孩子们学会了共情，领悟了坚持的意义。

关键观点2: 自然研学课程让孩子们深入了解自然。

抵达休息点后，家长化身老师，带领孩子们开展自然研学。孩子们观察叶片的形态和结构，了解叶脉的重要作用。还通过“松果大变身实验”了解种子的传播方式。这些活动激发了孩子们对自然的好奇心，培养了他们的科学探究能力。

关键观点3: 探秘山野和穿越神秘山洞让孩子们充满惊喜和收获。

在休整间隙，孩子们化身“自然小侦探”，寻找昆虫等“小精灵”，还为它们投喂食物。在山顶的神秘山洞中，孩子们勇敢穿越，通过卷毛老师的讲解了解冷暖气流的奇妙原理。这些经历增强了孩子们的探险精神，拓宽了他们的知识面。

关键观点4: 打卡三件套和趣味徒步活动让孩子们体验毅力的双重挑战。

孩子们需要穿竹林、踏石阶，完成一系列的打卡任务。虽然天马山不高，但走完全部打卡点需要一定的体力。当孩子们完成“三件套”打卡时，他们体会到了坚持的意义，收获了欢呼和成就感。

关键观点5: 活动带给孩子们心灵的远行和成长。

除了体能的锻炼，这场徒步活动更是心灵的远行。孩子们通过活动学会了共情，感知了自然，领悟了坚持。活动为孩子们提供了难忘的回忆和宝贵的经历。

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