带着企业“真问题”上学，卓越工程师培养开启“实战”模式

主要观点总结

本文介绍了我国卓越工程师培养改革的情况，包括工程硕博士校企联合培养、创新实践成果申请学位、严格导师和生源选拔等方面的内容。首批专项试点硕士生顺利毕业，标志着我国首次实现工程硕博士有组织、成建制、大规模校企联合培养。

关键观点总结

关键观点1: 工程硕博士校企联合培养

全国已有60多所高校、100多家企业联合招收了2万多名专项试点工程硕博士，加快培养大批卓越工程师。采用实质性校企联合培养为牵引，首批2100多名硕士生顺利毕业。

关键观点2: 创新实践成果申请学位

我国启动“工程硕博士培养改革专项试点”后，学生可通过提供发明专利、技术应用证明和实践报告等成果来申请学位。毕业答辩流程增加了成果认定环节，强调实质性和创新性。

关键观点3: 严格导师和生源选拔

学院开展校内导师遴选和生源选拔工作，通过举行交流会等方式精准匹配人才培养与企业需求。导师队伍人数达2.3万余人，以“订单式”选拔模式选拔优秀学生。

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