著名发展心理学家陈会昌：儿童成长需平衡培育 “两颗种子”

主要观点总结

陈会昌教授通过19年的研究，发现每个孩子内心都有自控力和主动性两颗种子，需要平衡发展。文章介绍了这两颗种子的内涵，以及在教育过程中如何平衡培养自控力和主动性，包括培养自控力的原则和父母应如何参与。同时，文章还提到了教育的真谛在于平衡，既不能过度强调自控而压抑天性，也不能过分追求自由而忽视规则训练。另外，文章还提到了尊重与平等在孩子成长中的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 陈会昌教授的研究发现

每个孩子内心都有自控力和主动性两颗种子，需要平衡发展。

关键观点2: 自控力和主动性的内涵

自控力是孩子能按外界要求约束行为，学习社会所需知识技能的能力；主动性则源于内在兴趣与动机，表现为自发探索热爱之事。

关键观点3: 教育过程中的平衡培养

父母需守住自控力培养优势，同时改善主动性发展环境。教育的真谛在于平衡，既不能过度强调自控而压抑天性，也不能过分追求自由而忽视规则训练。

关键观点4: 尊重与平等的重要性

尊重与平等是孩子成长的重要土壤，被尊重的孩子才会尊重他人，具备更好的素养。

关键观点5: 培养孩子自控力的原则

陈会昌提出培养孩子自控力的八项原则，包括不轻易做整体性评价、避免横向比较、综合运用惩罚和说理等方式、让孩子体会犯错后的负面情感等。

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