这两年靠AI毕业的朋友们，你们好么

主要观点总结

文章讨论了AI在大学学习中的普及现象，学生们使用AI完成论文、作业、备考等学习任务。文章提到了学生与老师之间在这场“猫鼠游戏”中的博弈，同时指出AI的使用也引发了学生之间的道德观念冲突。

关键观点总结

关键观点1: AI在大学中的普及

大多数学生承认在学习中使用AI，其中写论文、做作业等学习任务是最常见的使用场景。AI工具如ChatGPT、Gemini等被广泛应用。

关键观点2: 学生与老师的博弈

学生使用AI完成作业和论文，老师则试图通过检测工具识别AI生成的内容。但存在检测工具的不准确性，导致老师和学生之间的争议和冲突。

关键观点3: 道德观念冲突

学生对使用AI完成作业存在不同的道德观念。一些学生认为使用AI是“学术不诚实”，但也有学生认为只要不被发现就可以接受。

关键观点4: 学校的应对策略

学校正在调整对AI使用的态度，一些学校开始实行“双通道制度”，即考试禁用智能设备，作业允许使用AI但需注明来源。

关键观点5: 未来展望

文章对AI在教育中扮演的角色进行了反思，指出如果AI成为“效率至上”的借口，教育中的角色可能只埋头狂奔而忽视真正的教育和学习的目标。

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