“花开了，我是亲眼目睹花开的人”

主要观点总结

本文主要描述了单营小学的芭莎美育教室中，刘怡楠老师通过美育课程帮助学生发现美、热爱美，激发学生们的未来发展、想象和憧憬的故事。文章通过描述刘老师与学生们的教学互动，以及美育课程对学生们的影响，展现了美育的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 美育的重要性

文章通过描述刘怡楠老师的美育教学实践，展现了美育的重要性。美育能够让学生发现美、热爱美，激发对未来的想象和憧憬，对学生们的成长具有积极的影响。

关键观点2: 芭莎美育课程的特点

文章描述了芭莎美育课程的特点，包括课件和主题新颖，搭配各种“稀奇古怪”的材料包，激发了孩子们的兴趣。同时，课程设计有一定的难度，促使孩子们学会协同合作，提升了团队凝聚力。

关键观点3: 美育对特定学生群体的影响

文章以一名留守儿童为例，描述了美育如何影响特定的学生群体。通过刘老师的引导，这名女孩在美术方面的天赋被发掘，并在美术方面不断精进，学习成绩也有了显著提升。

关键观点4: 刘怡楠老师的教育愿景

文章最后描述了刘怡楠老师的教育愿景，她希望美育的种子能够播撒在更多乡村学校，并在那里生根、发芽，最终成为能给孩子们带来幸福和凉爽的苍天大树。

免责声明