考上公费师范生之后，我选择违约

主要观点总结

本文主要讲述了多个公费师范生的工作经历、心路历程和对于工作的选择。他们面临着乡村教育的挑战、待遇问题、教学以外的任务压力，以及个人理想与现实之间的矛盾。文中三位讲述者分别来自湖南、河南和北方某部属公费师范生，他们工作三年、两年和两年，对于是否继续从事教育工作有着不同的想法和困惑。

关键观点总结

关键观点1: 教育理想与待遇的矛盾

多位讲述者表示，虽然热爱教育事业，但待遇问题成为他们考虑是否继续从事教育工作的重要因素。他们面临着基层教育中的困境，如学生管理、家长沟通等压力，对于教育理想的实现感到无力。

关键观点2: 教学以外任务的繁重

讲述者们需要承担教学以外的任务，如乡村医保催缴、学校行政工作等，这些任务分散了他们的精力，影响了教学质量和幸福感。

关键观点3: 违约与继续工作的矛盾

多位公费师范生考虑违约，但违约需要支付高额违约金，且未来就业情况的不确定性成为他们犹豫的原因。同时，他们面临着社会舆论的压力，被认为是浪费了培养资源。但也有一些讲述者表示，追求个人幸福和理想是重要考虑因素。

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