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· 公众号 · · 4 月前 · |
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公开课成果如何应用于日常教学？ 光明社教育家 · 公众号 · · 4 月前 · |
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惊！这方耕读田园，竟让孩子们 “野趣” 生长 光明社教育家 · 公众号 · · 4 月前 · |
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1-6年级春季跨学科学习任务设计案例 光明社教育家 · 公众号 · · 4 月前 · |
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人工智能时代高等教育发展的“变”与“不变” 光明社教育家 · 公众号 · · 4 月前 · |
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丘成桐：重要的学问往往涉及交叉学科，数理研究也需要从人文学科中汲取养分 光明社教育家 · 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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于洁：一地鸡毛才是教育的“真相” 光明社教育家 · 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 4 月前 · |
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· 公众号 · · 5 月前 · |
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