教学创新，看浙大！

主要观点总结

浙江大学在第五届全国高校教师教学创新大赛中斩获多个奖项，其中包括《传染病学》课程团队获得全国一等奖。通过介绍浙江大学团队的教学巧思和独家秘籍，展示了其以教学创新推动本科教学质量提升的努力。同时，文章还提到了浙江大学培养医者的目标以及全国高校教师教学创新大赛的规模和影响。

关键观点总结

关键观点1: 浙江大学在第五届全国高校教师教学创新大赛中获奖情况

浙江大学在决赛中斩获1个一等奖、1个二等奖和4个三等奖，展现了其教学创新的实力。

关键观点2: 浙江大学《传染病学》课程团队的教学巧思和独家秘籍

《传染病学》课程团队代表苏俊威介绍了他们的教学巧思，包括以“知识、临床、科学、社会”四问重构内容体系，构建教学方法创新、环境拓展、多元评价的课程格局等。

关键观点3: 浙江大学培养医者的目标

浙江大学致力于培养能够在生命战场上“迎得上、顶得起、扛得住”的医者，注重临床见习和课程思政教育，以提高学生的临床问题解决能力和社会责任感。

关键观点4: 全国高校教师教学创新大赛的规模和影响

大赛涉及14个学科门类，1308所高校的教师参加校赛，规模创历史新高。浙江大学在比赛中获得多个奖项，展现了其在教学创新方面的实力。