教孩子社会潜规则，一定要从宏观视角来教导，而不能从道德微观层面来教导。什么叫宏观视角，比如说：博弈论...

主要观点总结

文章讨论了教育孩子时应从宏观视角出发，而不是从道德微观层面来教导。介绍了宏观视角包括博弈论、行为经济学、公地悲剧、社会心理学等领域的知识。学习这些知识的人更容易做出理性的、自主自动自发的选择，成为知行合一的好人。不了解这些基本知识的人可能面临的人生下场包括唯唯诺诺老实人、满腹牢骚的滑稽人或同流合污的卑鄙小人。文章还提到了人类社会的行动必然规律和典型的囚徒困境，强调了解并利用这种规律的重要性，同时介绍了现实世界中经常遇到的反囚徒困境情况。

关键观点总结

关键观点1: 教育孩子要从宏观视角出发

文章强调教育孩子应该通过宏观视角来传授社会潜规则，涉及博弈论、行为经济学等领域的知识。

关键观点2: 宏观知识的价值

学习宏观广博知识的人更容易经过深思熟虑的理性思考后做出选择，成为知行合一的好人。

关键观点3: 不了解宏观知识可能面临的人生下场

没有这些基本知识的人可能面临三种人生下场：唯唯诺诺老实人、满腹牢骚的滑稽人或同流合污的卑鄙小人。

关键观点4: 人类社会的行动必然规律

文章提到了人类社会的行动必然规律和典型的囚徒困境，强调了解并利用这种规律的重要性。

关键观点5: 现实世界的反囚徒困境情况

文章介绍了现实世界中经常遇到的一些反囚徒困境情况，如何处理这些问题也是需要思考和教育的。