数学与统计学院加强班主任育人建设、助力学生全面发展

主要观点总结

本文介绍了兰州大学数学与统计学院为落实立德树人根本任务，通过创新工作方法、细化措施，围绕五大育人途径（科研育人、文化育人、实践育人、管理育人、协同育人），充分发挥班主任在本科生教育教学工作中的重要作用，助力学生全面发展。文章还提到了学院制定的《兰州大学数学与统计学院学业促进方案》以及学院班主任在各项活动中的具体实践和取得的成效。

关键观点总结

关键观点1: 学院创新工作方法和细化措施，以落实立德树人任务。

学院通过制定《兰州大学数学与统计学院学业促进方案》，强化班主任在学业辅导和科研指导等方面的作用，推动本科生教育教学工作迈上新台阶。

关键观点2: 班主任在五大育人途径中发挥重要作用。

班主任通过科研育人、文化育人、实践育人、管理育人和协同育人等方式，助力学生全面发展。包括开展本科生学业指导和科研训练指导，参与文化活动和心理健康关注，以及参与实践教育活动等。

关键观点3: 学院注重班主任的实践成效和协同育人工作。

学院班主任在实践中取得多项成效，如参与制定《兰州大学数学与统计学院学生行为规范倡议书》，以及与家长沟通交流共同关注学生的成长等。同时，学院还重视协同育人工作，引导班主任、家长参与学生工作，高质量服务学生成长成才。