蒙正师者丨唐雪梅、沈志君：寻找教育契机 助力学生发展

主要观点总结

本文介绍了闵行区实验小学的“师道师说”师德建设工程，以及近期聚焦“全员导师制”的第六届“我身边的师德故事（榜样）”分享会的相关内容。文章重点关注了唐雪梅和沈志君两位老师的教育实践和创新方法。唐雪梅老师通过自制小册子，搭建师生交流之桥，解决低段学生表达障碍与交流隔阂的问题。沈志君老师则通过温暖的陪伴和智慧的引导，建立与学生之间的情感基础，展现了教育的柔性力量。文章还强调了导师在育人过程中的重要作用，以及倾听、陪伴和用爱滋养孩子心灵的重要性。

关键观点总结

关键观点1: “师道师说”在强化学校价值导向和教师队伍共同价值追求方面取得显著成效。

该工程通过一系列活动，如“我身边的师德故事（榜样）”分享会，提升了教师的师德修养，促进教师队伍的共同成长。

关键观点2: 唐雪梅老师通过自制小册子解决低段学生表达障碍问题。

唐雪梅老师设计个性化的互动小册子，让学生用文字+画画的方式记录自己的快乐与烦恼，增强了师生间的情感联结与沟通效率。

关键观点3: 沈志君老师通过温暖陪伴和智慧引导建立与学生之间的情感基础。

沈志君老师在学生遇到困难时给予陪伴和安慰，通过一系列教育活动，如拔河比赛和羽毛球兴趣班上课，与学生建立深厚的情感基础，展现教育的柔性力量。

关键观点4: 导师在育人过程中的重要作用。

导师不仅需要教授知识，更要倾听、陪伴和用爱去滋养孩子的心灵，成为孩子成长道路上的引路人。

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