基地建设丨生物学科：寓教于乐 融学于趣

主要观点总结

南开中学生物学科有着优良的教学传统，注重培养学生的核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学科充分利用校园生态优势，成立新视界生物社团，引导学生观察分析校园植物。同时积极探索课程资源，培养学生的创新精神和实践能力。此外，还采用大中贯通培养模式，聘请大学专家授课，获批北京大学“博雅人才共育基地项目”，助力拔尖创新型人才成长。

关键观点总结

关键观点1: 南开中学生物学科的优良传统和核心理念

南开中学生物学科具有优良的教学传统，秉承让学生适应未来社会发展和个人生活需要的教学理念，注重培养学生的学科核心素养。

关键观点2: 南开中学生物学科的校园环境及利用

南开校园拥有得天独厚的生态优势，学科充分利用这一资源，带领学生观察分析校园中的植物，并成立新视界生物社团，记录植物信息，激发学生学科学爱科学的兴趣。

关键观点3: 南开中学生物学科的创新实践及人才培养

学科通过创新实践，如制作细胞模型、DNA双螺旋结构模型等，培养学生的创新精神和实践能力。同时采用大中贯通培养模式，与大学合作，为学生提供更广阔的发展平台，助力拔尖创新型人才成长。