依托国家中小学智慧教育平台，创新区域研修活动模式 | 优秀案例展播⑩

主要观点总结

本文介绍了广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动，以及广州市番禺区市桥城区如何依托国家中小学智慧教育平台，创新区域研修活动模式，提升教师队伍的数字素养，推动区域教育的高质量发展。文章详细描述了市桥城区教育指导中心在平台应用、培训、研训活动、教学资源形成、双师课堂等方面的工作方法和过程，以及取得的主要成效。

关键观点总结

关键观点1: 广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动的背景与目的

为提高全省教师队伍的数字素养，省教育厅举办了广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动，各地各校教师积极参与，充分挖掘国家中小学智慧教育平台资源优势，将平台优质资源转化为本地化资源，有效提升了课堂教学质量。

关键观点2: 广州市番禺区市桥城区依托国家中小学智慧教育平台的创新实践

广州市番禺区市桥城区教育指导中心通过组建线上研修群组、开展集体备课、形成教学资源、实施双师课堂等举措，创新区域研修活动模式。通过线上线下相结合的培训方式，帮助教师熟悉平台的功能和操作，促进教师之间的交流与合作，提升备课效率和质量。

关键观点3: 基于国家中小学智慧教育平台开展师资培训与研训活动的方法与成效

市桥城区教育指导中心通过分层培训和专题培训的方式，实现培训全覆盖，提高教师的专业水平和教学质量。同时，利用国家中小学智慧教育平台开展研训活动，组建研修群组，开展集体备课、教学资源形成、双师课堂等活动，促进教学资源的共享和优质教育资源的均衡配置。

关键观点4: 主要成效

通过推广国家中小学智慧教育平台，市桥城区教育指导中心在区域教育教学教研方面取得了一定成效，包括依托平台开展培训促成长、建立群组促交流、开展研修促提升、建设资源促均衡、开展“双师”促发展等。