《外语界》2025年第3期目录与提要

主要观点总结

本文对外语界的期刊文章进行了信息提取，主要包括各篇文章的提要和一些关键信息。这些文章主要围绕外语教育、人工智能与外语学科的结合、二语研究、外语评估与测试以及翻译教育研究等主题展开。

关键观点总结

关键观点1: 教育强国建设目标下外语学科的发展

聚焦教育强国目标，外语学科应与时俱进，强化创新理论引领和跨文化跨学科融通融合，构建外语学科自主知识体系。升级外语类专业适配度，创新涉外复合型人才培养模式。

关键观点2: 人工智能时代外语学科的人文使命与创新发展

人工智能的快速发展要求外语学科深刻反省学科内涵建设的不足并加快创新发展的步伐。以自主知识体系和人才培养体系建设为目标，积极运用人工智能技术，深化知识生产、学术创新、话语建构和人才培养。

关键观点3: GenAI赋能外语教育革新

GenAI作为教育数字化转型的核心引擎，通过多维协同机制重构外语教育的实践范式。本文探讨了其赋能外语教育的内在逻辑与实践路径。

关键观点4: AIGC驱动下外语学习范式的动态演化与投入机制探究

研究发现，对话式、适应性与具身性三种学习形态在人机交互中相互交织、协同演进。AIGC赋能有效激活学习者的行为和认知投入，情感投入则通过具身参与得以稳态维持。

关键观点5: AI智能体辅助混合式外语自主学习模式的设计与实施

结合自我调节学习与混合式学习理论，提出了AI智能体辅助混合式外语自主学习模式。该模式强调学习目标与内容的动态匹配，实施流程包括计划、执行和反思。

关键观点6: 二语研究关于中国英语学习者二语隐含义加工的研究

研究结果表明隐含义类型对二语隐含义加工有显著影响，不同英语水平学习者的隐含义加工具有差异。

关键观点7: 动机信念对外语学习投入的预测效应研究

研究发现成功预期、内部价值和外部价值正向预测学习投入，努力成本负向预测学习投入。

关键观点8: 外语评估与测试方面的创新研究

探讨了人工智能在英语考试设计与实施中的应用，以及交际语言能力模型的演进发展。

关键观点9: 翻译教育研究的市场需求与培养策略

通过文本计量学实证研究，分析了我国翻译人才市场需求，提出了相关人才培养建议。

关键观点10: 口译学习者汉英交替传译策略能力发展研究

研究结果表明学习者汉英交替传译策略能力发展呈现复杂动态波动，关键变化期出现在学习的第3—7个月。