清华教授：大学里，优秀的老实人太吃亏

主要观点总结

本文讨论了大学里教学和科研的关系，指出近年来在中国两者之间的紧张态势。文章提到一些大学教授不重视本科生教学，同时职称评定体系偏向科研。舆论提出大学老师应以教学为首务的观点，但也应考虑到评价体系的复杂性。作者认为缓和紧张可以从弄清大学性质入手，强调教学和科研是相互关联的，教学需要科研作为源头活水。大学不仅是传播知识的地方，还有培养学术后备人才的任务，老师自身的治学心得对于引导学生至关重要。

关键观点总结

关键观点1: 中国大学里教学和科研的紧张态势。

文章讨论了近年来在中国大学里教学和科研的紧张关系，指出一些教授不教授本科生，同时职称评定体系偏向科研。

关键观点2: 舆论观点及评价体系的问题。

文章提到舆论提出大学老师应以教学为首务的观点，但评价体系的复杂性是需要考虑的，教学好坏的标准应该是多方面的。

关键观点3: 大学性质及教学与科研的关系。

作者认为缓和大学里教学与科研的紧张可以从弄清大学性质入手，教学和科研是相互关联的，源不浚而欲流之远是不可行的。大学不仅是传播知识的地方，还有培养学术后备人才的任务。

关键观点4: 教师自身治学心得的重要性。

文章强调教师自身的治学心得对于引导学生至关重要，如果老师自己没有治学心得，就无法让学生体会学术的庄严与伟大。