《职教论坛》2篇文章被复印报刊资料《职业技术教育》2024年第10期全文转载

主要观点总结

本文主要介绍了职业教育工作手册式教材的内在本质与外部功能，以及中国技能形成制度的功能与框架体系。

关键观点总结

关键观点1: 职业教育工作手册式教材的内在本质

文章指出，职业教育工作手册式教材的内涵需要根据不同职业教育亚类进行理清，包括中职、高职专科和高职本科的工作手册式教材的具体内涵。

关键观点2: 职业教育工作手册式教材的外部功能

文章认为，工作手册式教材具有促进社会成员高质量充分就业、促进产业转型发展、服务社会发展、推进“三教”改革、促进职业技术教育学科发展、促进国际交流功能等外部功能。

关键观点3: 中国技能形成制度的功能与框架体系

文章提出，有效的技能形成制度应具备建立稳定的技能形成资金保障、建立同向同行的技能形成伙伴关系、制定技能供给标准与规范等功能。同时，技能形成制度的框架体系包括资金配置制度、主体遴选与合作关系制度、标准制度、学习与训练制度、评价与监督制度等。