作为老师，为啥我坚信自己将来一定会失业

主要观点总结

文章讨论了关于未来失业的问题，特别关注了编外教师的处境。文章指出了七个关键点：无编及大龄导致的边缘化，退休时间的延迟，老师与生源数量的变化，经济基础决定教育投入，单位喜新厌旧的趋势，黑暗森林法则下的竞争残酷性，以及参悟规则跃迁的重要性。文章强调认知系统、博弈系统、价值系统的提升是编外老师应对困境的关键。

关键观点总结

关键观点1: 无编及大龄导致的边缘化

编外老师一旦过了正常入编年龄，想要再流动就需要重新投简历进入市场找工作，面临边缘化的风险。

关键观点2: 退休时间的延迟与失业风险

由于可能的延迟退休，编外大龄老师面临未来失业的风险，这种风险在多种因素的叠加下可能更高。

关键观点3: 老师与生源数量的变化

近十年间，新生儿数量剧减，这种变化对学校和教育工作者的影响深远，可能引发一系列的结构性调整。

关键观点4: 经济基础决定教育投入

新生儿数量的减少和土地财政的下滑将导致城市决策者在经济压力下考虑削减教育投入，这对编外教师的影响尤为显著。

关键观点5: 单位喜新厌旧的趋势

在任何单位，喜新厌旧是常态。对于编外老师来说，随着年纪增长和单位对年轻人才的需求，他们的处境可能愈发困难。

关键观点6: 黑暗森林法则下的竞争残酷性

在绝对的实力差距面前，辩解和挣扎可能都显得无力。对于编外教师来说，当学校面临财政压力时，他们可能是被裁员的首选。

关键观点7: 转型升级的重要性及策略

编外教师需要通过转型升级来应对挑战，包括提升认知系统、博弈系统、价值系统。认知系统强调透过现象看本质，博弈系统关注如何在竞争中创造优势，价值系统则关注创造稀缺并传递价值。