产教融合背景下“三融三进五步六学”教学范式——“人工智能智慧养老动态评估及分级照护”课堂革命案例｜2...

主要观点总结

本文介绍了四川长江职业学院老年护理教学团队在产教融合背景下，以养老机构护士“岗位胜任力”为逻辑起点，通过“三融三进五步六学”教学策略，实现知识、技能、职业素养和智慧养老信息技术的有效教学。文章还介绍了问题解决思路、问题解决过程、问题解决做法、实施效果、反思与改进等内容。

关键观点总结

关键观点1: 产教融合背景下的教学策略

四川长江职业学院老年护理教学团队构建了“三融三进五步六学”教学策略，以推动知识、技能、职业素养和智慧养老信息技术的有效教学。

关键观点2: 问题解决思路

包括推进产教融合、创新人才培养，校企深度联动、接轨岗位需求，分析岗位能力、实施立体评价等。

关键观点3: 课程重构与选取

教学内容对接养老机构护士岗位和健康和社会照护大赛，支撑考取养老护理员、1+X老年照护证书，实现教学内容的重构与选取。

关键观点4: 实施效果

包括学生实践能力和解决问题能力的提升，思维深度和思考能力的发展，以及评价体系更准确评估学生职业岗位能力等。

关键观点5: 反思与改进

包括发挥学生主体作用，丰富数字教学资源，优化增值评价载体等。团队也意识到需要持续做好信息化数字教学资源的优化，进一步优化设计，找出更多关联紧密的优质载体。

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