主要观点总结
贵州黔东南州和黔南州三都水族自治县等地遭受严重洪涝灾害。教育系统迅速响应，在暴雨中守护学生生命，用行动诠释教育的意义。学校成为避风港，教师化身守护者，为受灾群众提供庇护。在淤泥中清理、坚守，教师们的担当诠释了教育的力量，点亮了灾后的希望。
关键观点总结
关键观点1: 贵州多地遭受洪涝灾害。
连日来的持续强降雨及上游来水叠加影响，导致贵州黔东南州境内榕江县、从江县和黔南州三都水族自治县等地遭受严重洪涝灾害。
关键观点2: 教育系统迅速响应，守护学生生命。
面对灾情，贵州教育系统迅速响应，在暴雨中筑起“生命防线”，用行动诠释“教育不仅是知识的传递，更是生命的守护”。
关键观点3: 学校成为避风港，教师化身守护者。
学校成为临时避风港，为受灾群众提供庇护。教师们化身守护者，清理淤泥，筑墙防洪，24小时轮班值守，为学生撑起一片天。
关键观点4: 教师的担当诠释了教育的力量。
在清淤工作中，教师们用实际行动诠释了“知行合一”，他们的担当和付出展现了教育的力量。
关键观点5: 灾后希望点亮，教育铸就“堤坝”永不坍塌。
洪水终将退去，但教育人的担当铸就的“堤坝”永不坍塌。学校为高考生提供志愿填报通道，教师团队日夜值守，为考生提供指导，键盘声响起，点亮了灾后的希望。
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