学术动态 | 朱旭东：论被侵蚀的师范院校的师范教育主业

主要观点总结

本文回顾了师范教育在师范院校的发展历程，随着师范教育专业和非师范教育专业的分化，师范院校面临着资源侵蚀和声誉下降的问题。文章提到了师范院校在新时代背景下所受到的多方面冲击，包括免费教育的中断、生源身份的转变、师范教育专业性的消失，以及在新文科、新工科建设浪潮下面临的困境。此外，师范院校在追求一流目标和学科化评估中也受到了限制。国家优秀教师教育体系的建立对师范院校产生了冲击，改变了师范院校在国家教师教育体系中的格局。最后，提到了有学者呼吁重振师范教育，面对教师教育话语弥散化的背景，师范院校在师范教育话语上也受到了侵蚀。

关键观点总结

关键观点1: 师范教育专业与非师范教育专业的分化

随着专业分化，师范院校开始区分师范生和非师范生，开启了平行建设之路，这使得师范教育资源受到侵蚀。

关键观点2: 免费师范生教育的历史变迁

免费师范生教育曾广泛存在，但随着高校收费时代的来临而中断。尽管有恢复，但身份转变和优质师资短缺问题仍然存在。

关键观点3: 师范教育在新时代的挑战

在新文科、新工科等建设浪潮下，师范院校试图寻找新方向，但面临专业性和地位下降的问题。

关键观点4: 国家优秀教师教育体系的建立对师范院校的影响

国家优秀教师教育体系的建立对师范院校产生了冲击，改变了其在国家教师教育体系中的格局和资源配置。

关键观点5: 师范教育话语的侵蚀

在教师教育话语占据主流的背景下，师范教育话语成为一种奢侈，师范院校在师范教育话语上也受到了不可逆的侵蚀。