【阅读打卡】66 梁远推荐：跨地理教材中的HPS教育内容及其教学模式与策略 ——以人教版高中地理必修...

主要观点总结

本文介绍了HPS教育内容与地理教学的融合，文章亮点包括中学地理教学引入HPS教育的必然性、基于HPS融合模式的地理教学设计、提出基于地理教材开展HPS教育的策略等。文章详细阐述了HPS教育在地理课程中的实施方式及其带来的教学变革。

关键观点总结

关键观点1: HPS教育与地理教学的融合

文章详细阐述了HPS教育先进范式与地理教学的融合，传统教育模式在传授地理科学知识方面存在弊端，HPS教育弥补了这一缺陷，将地理知识置于真实的地理学史情境中，更强调科学的社会环境，特别是科学教育、制度等的演变模式，帮助学生更深入全面理解科学本质。

关键观点2: 中学地理教学引入HPS教育的必然性

由于地理学科的课程性质及地理知识体系的形成逻辑，中学地理教学引入HPS教育十分必要。学生不仅需具备探寻自然规律的理性思维，还应拥有关心民生福祉的人文情怀。实行HPS教育则与地理课程导向相契合。

关键观点3: 基于HPS融合模式的地理教学设计

以“农业区位因素及其变化”为例，展示了如何将HPS教育与地理教学设计相结合，通过融合社会、经济、文化等因素进行教学，创设情境进行教学探究，培养学生的问题意识与科学思维。

关键观点4: 提出基于地理教材开展HPS教育的策略

包括将地理科学与多学科融合、补充地理科学史、通过问题式教学培育学生的问题意识与科学思维、聚焦社会热点问题开展教学研究等。这些策略有助于提升学生的综合素养和社会责任感。