专栏名称: 陈忻儿童心理
发展心理学博士(康涅迪格大学),美国儿童发展研究协会会员,任教于私立文理学院(玛丽维尔学院),两个男孩儿的妈妈,著有《养育的选择》。在这里分享心理学的概念、理论、研究以及育儿实践,也分享两个孩子在美国的成长故事。养育路上,和你同行。
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什么样的性教育,才是有效的性教育?

陈忻儿童心理  · 公众号  · 心理学  · 2024-10-13 07:50
    

主要观点总结

本文论述了与孩子进行性教育时需要注意的几个方面,包括知识的传递与价值观的传递、孩子对知识的理解和运用、尊重孩子的感受与意愿、以及有效的性教育应该建立在底层逻辑上的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 知识的传递与价值观的传递

除了传递性知识,父母还需要传递正确的价值观,这需要在日常生活场景中实现,确保孩子能从家长身上学习到正确的价值观。

关键观点2: 孩子对知识的理解和运用

孩子对知识的理解与运用需要时间和过程,家长需要尊重孩子的认知发展阶段,提供符合孩子发展阶段的知识和教学方式。

关键观点3: 尊重孩子的感受与意愿

家长需要尊重孩子的真实感受,允许孩子表达自己的意愿,这是培养孩子自我保护意识的重要一环。

关键观点4: 有效的性教育建立在底层逻辑上

任何教育的前提都应该回到底层逻辑的建设上,也就是陈老师提到的“尊重孩子”,包括尊重孩子的发展规律、真实感受以及作为一个独立个体的存在。


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