把申论作文和面试真正学明白的，没几个人

主要观点总结

本文围绕“让学生讲课的意义”展开讨论，涉及公考写作和面试、学习方法和思维能力的提升等方面。文章指出，学习写作和面试要以“老师”的角色去理解和讲解问题，才能真正有进步。通过教学过程，对文言文的理解和认识会上升一个层次。并且做一个好老师的过程，也是一个人学习和综合能力全面提高的过程。此外，作者还强调了以更大的视野和格局去思考问题的重要性，并提到了不同领域的知识和技能的相通性。

关键观点总结

关键观点1: 公考写作和面试相当于把自己的知识和观点讲给阅卷人和考官听。

学习和进步要以“老师”的角色，通过讲解问题来理解。

关键观点2: 通过教书生活，个人收益最大。

教学过程促使自己对文章内容加深理解，锻炼学生的逻辑、思维和表达能力。

关键观点3: 能把学会的东西讲给别人听，需要的水平高于自己搞清楚学明白。

需要感受学生的心理、基础等，设定不同的讲课方式，具备逻辑能力和表达能力。

关键观点4: 申论写作和公考面试考察的是对社会问题、国家政策等的认知。

需要更大的视野和格局去思考问题，从多角度思考和分析问题。

关键观点5: 学习和提升的过程不仅仅是知识的积累，更是思维方式和表达能力的提升。

通过不断思考、总结和实践，可以获得超出事物本身的好处。

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