我明年教学可能大变革

主要观点总结

本文描述了一位应试教学老师如何提升引导学生讨论的技能，并强调服务的重要性超过授课。老师通过让学生自主讨论，摸索知识的本质，而非直接解释，以此提高学习效果。同时，老师投入大量精力在个性化服务和课程设计上，以应对行业内的课时量内卷现象。老师的课程设计包括大量学生个性化服务和随机生成的内容，难以盗版。最近开发的考研写作课程颠覆了传统的教学系统，设置大量练习和检测，以推动学生提升写作能力。

关键观点总结

关键观点1: 提升引导学生讨论的技能

老师不再只是讲解知识点，而是通过引导学生讨论，让他们自主探索和纠正错误，从而理解知识的本质。

关键观点2: 强调服务的重要性超过授课

老师投入大量精力在个性化服务和课程设计上，以提高学生的学习效果，应对行业内课时量内卷现象。

关键观点3: 课程设计的个性化服务和随机生成内容

老师的课程设计包括大量学生个性化服务和随机生成的内容，涉及学生的作业反馈和课堂讨论，难以盗版。这种模式推动了学生的学习主动性，提高了他们的探索能力。

关键观点4: 考研写作课程的创新设计

最近开发的考研写作课程颠覆了传统的教学系统，通过设置大量练习和检测，推着学生一步一步往前走，彻底提升写作能力。这不仅是一种教学方法的创新，也是一种对学生学习能力的信任和提升。

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