“在这里，我就是一名企业工程师”

主要观点总结

本文介绍了北京引导校企“三融合”，培养卓越工程人才的相关情况。通过构建产教融合基地、推动高校与龙头企业深度合作，实现物理空间、校企导师、培养过程与产业一线的深度融合。同时，北京建立综合评价体系，设立助学金，成立实体机构等，以确保产教融合工作的可持续发展。文章强调了在集成电路等关键核心领域的校企合作的重要性，通过联合攻关和科研实践，实现关键核心技术研发与卓越工程师培养同频共振。

关键观点总结

关键观点1: 北京引导校企'三融合'，培养卓越工程人才。

通过构建产教融合基地，实现物理空间、校企导师、培养过程与产业一线的深度融合，支撑北京国际科技创新中心和高水平人才高地建设。

关键观点2: 聚焦关键核心领域实现校企'三融合'

在集成电路等关键核心领域，推动高校与龙头企业深度合作，解决产业实际问题，实现关键核心技术研发与卓越工程师培养同频共振。

关键观点3: 建立综合评价体系支撑产教协同卓越工程人才培养。

北京以评价为突破口，坚持分类、分事、分人评价，注重应用导向，探索构建系统、全面、科学的综合评价体系。

关键观点4: 确保产教融合工作可持续发展。

北京发起助学金、成立实体机构等，以确保产教融合工作的可持续发展。

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