“两山”论坛｜华中科技大学教授钟波涛：低碳校园培育学生可持续生态伦理观

主要观点总结

本文报道了华中科技大学教授钟波涛在2025年生态文明贵阳国际论坛上的分享。他介绍了黄平民族中学如何积极响应贵州省生态文明建设和绿色学校创建要求，从校园环境建设、课堂课程培育、绿色实践体验、低碳文化辐射四个方面打造民族地区特色低碳校园样板。黄平民族中学获得“贵州省绿色校园”称号，其低碳绿色建设经验在全县推广。

关键观点总结

关键观点1: 黄平民族中学成为贵州省绿色校园样板

学校通过安装光伏电站、空气源热泵等措施，提高可再生能源占比，降低建筑能耗，获得“贵州省绿色校园”称号。

关键观点2: 课堂融入生态理念

学校开发《生态文明与低碳生活》校本课程，包括气候科学、循环经济等模块，培育学生的可持续生态伦理观。

关键观点3: 低碳实践体验丰富

学校引进生态文明教育进课堂，设置低碳校园专栏，组织学生参加生态环境监测，形成课堂—校园—社会的绿色实践体系。

关键观点4: 低碳文化辐射广泛

学校成功带动学生和家庭参与到低碳活动中，其低碳绿色建设经验在全县进行推广。

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