为了给教师减负，这个地方实行“进校园”社会事务清单化、全流程管理

主要观点总结

本文报道了江苏扬州实行“进校园”社会事务清单化、全流程管理的措施，以减轻学校和教师负担，提高教育生态。通过实施“三评”制度，校园内外的“隐形负担”明显减少，教育生态持续优化。同时，扬州还同步推进优质教育资源引进校园的“加法”，将校外资源引入学校，丰富课后服务内容。报道还介绍了仪征市陈集镇中心小学开展“足球名宿进校园”活动的案例。

关键观点总结

关键观点1: 江苏扬州实施“进校园”社会事务清单化、全流程管理

为了减轻学校和教师负担，提高教育生态，扬州市实施了“进校园”社会事务清单化、全流程管理制度，通过制定《扬州市中小学（幼儿园）“进校园”活动一致性“三评”制度》来严格管理。

关键观点2: “三评”制度实施效果显著

全市多所学校积极响应“三评”制度，校园内外的“隐形负担”明显减少，教育生态持续优化。扬州市教育局局长殷元松表示，与教育教学无关的活动得到了有效控制。

关键观点3: 扬州实行活动“准入机制”，为学校“松绑”

扬州市教育局通过“准入机制”为学校减负，校长有权对未经审核的事务说“不”。校长和教师表示，现在能够更专注于教学工作，精气神焕然一新。

关键观点4: 优质教育资源被引进校园

扬州同步推进将校外优质教育资源引进校园，通过学校点单、部门牵线方式，积极促进“馆校合作”，丰富课后服务内容。

关键观点5: 小规模学校也受益于此制度

仪征市陈集镇中心小学利用减负政策落地后腾出的时间开展“足球名宿进校园”活动，邀请专业人士进校教授足球技能，师生反响热烈。