西北师范大学教授郭绍青：教育数字化开辟（赋能）的教育新赛道在哪里

主要观点总结

本文是关于第六届智能教育论坛的报告分享，报告主题为教育数字化开辟的教育新赛道。报告从工业革命教育的初始赛道、后工业时代西方教育的变道、教育信息化赋能教育发展期、数字技术表现的教育功能、智能社会的教育新形态等方面展开，探讨了教育的新赛道不仅仅是技术的引入，更是教育思想、教育观、教育组织方式的全面革新。报告还提出了当前教育数字化开辟新赛道可操作的小切口。

关键观点总结

关键观点1: 教育数字化的重要性

教育数字化是我国开辟教育新赛道、塑造教育发展新优势的突破口。

关键观点2: 中西方教育的差异与转变

中西方教育在工业革命初期存在差异，在数字化时代，西方教育强调素养教育与创新能力的培养，而中国仍聚焦于系统性、结构化的知识体系建构。

关键观点3: 教育信息化的影响

教育信息化赋能教育发展期，西方的教育信息化效果在于赋能自主合作与探究学习，而我国则是优化讲授教学。但技术的使用并不一定直接影响知识学习效果。

关键观点4: 数字技术的教育功能

数字技术表现出的教育功能包括并道跟跑和跨越发展、教育新生态构建的动力源、影响教育系统质变的力量等。

关键观点5: 智能社会的教育新形态

智能学习中心、教育与教育资源供给社会化、智能学习云空间、智能无感发展性评价与动态学习组织等构成智能社会的教育新形态。

关键观点6: 可操作的小切口

当前教育数字化开辟新赛道可操作的小切口包括智能学习中心的应用试点、企业学科智能教师的开发等。

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