王红梅：“AI+阅读”，探寻数智化教育生长点

主要观点总结

本文介绍了北京市朝阳师范学校附属小学如何通过教育数字化改革，以'典耀中华'智能阅读课程为例，探索人工智能技术与教育教学的深度融合。文章详细描述了学校智能备授课系统、AI智能测评、数智学习空间、智能数据画像以及智能管理系统的应用，并探讨了这些技术如何助力教师精准教研和高效教学，促进学生个性化和多样化发展。

关键观点总结

关键观点1: 教育数字化改革的意义

通过数智技术助力教师精准教研和高效教学，促进学生个性化和多样化发展。

关键观点2: 北京市朝阳师范学校附属小学的实践

以'典耀中华'智能阅读课程为例，探索人工智能技术与教育教学的深度融合。

关键观点3: 智能备授课系统的应用

系统自动生成教案，帮助教师整理思路、明确教学重难点，制定教学策略和教学方法。

关键观点4: AI智能测评

提供课例观课议课、AI智能测评结果解读、教师教学行为的有效性研究等功能，为精准教学和差异化育人提供数据支撑。

关键观点5: 数智学习空间和智能数据画像的应用

通过多样化的互动调动学生参与课堂的积极性，利用大数据和语言智能技术分析学生的阅读行为，了解学生的学习心得，为学生提供实时的阅读指导。

关键观点6: 重构智能管理系统

实现数据化、科学化、便捷化的课程管理，助力管理者制定教学、教研和管理决策。