Transforming higher education

主要观点总结

本文介绍了在高等教育中利用Wikipedia和Wikidata作为主要教育平台整合十年的课程模式。该研究着重于通过创建开放教育资源（OERs）来提高学生的学术、数字、协作和沟通技巧，以实现社会影响。文章涵盖了三个主要领域：模型的开发和应用、课程成果、从学生和教师的角度探讨所面临的挑战和好处。采用混合方法进行研究，涉及17次迭代和616名参与者。研究发现Wikipedia和Wikidata在促进知识创造、数字和数据素养以及批判性思维方面发挥了作用。

关键观点总结

关键观点1: 研究背景与目的

文章介绍了利用Wikipedia和Wikidata十年来的课程实施，目的是提高学生的学术、数字、协作和沟通技巧，实现社会影响，与联合国可持续发展目标4相一致。

关键观点2: 主要研究领域

文章涵盖了三个主要领域：模型的开发和应用、课程成果、包括从学生和教师角度的感知挑战和好处。

关键观点3: 研究方法与数据

研究采用混合方法，分析涉及17次迭代和616名参与者的数据。学生的学习体验来自70%（n=429）的课后问卷。

关键观点4: 研究结果与贡献

研究发现Wikipedia和Wikidata在促进知识创造、数字和数据素养以及批判性思维方面发挥了作用。研究为开放教育实践提供了有价值的见解，并探讨了该策略在生成性人工智能技术背景下的相关性。