荆楚好老师群星闪耀|95后女教师为学生搭起“迷你球场”，“十分钟陪伴”里藏着育人密码

主要观点总结

本文讲述了一位名叫罗斯琪的95后小学数学教师，通过每天多陪学生十分钟的关心和交流，建立了良好的师生关系。她发现学生对羽毛球的热爱，并为学生们在教室五楼搭建了“迷你球场”。除此之外，她还关注学生的情绪变化和弱点，帮助他们找回自信和进步。罗斯琪的关心和努力得到了学生和家长的认可，虽然她不是班主任，但却总能得到学生的“第一手消息”，成为了学生们的好朋友。洪山实验小学的校长也对她给予了高度评价。

关键观点总结

关键观点1: 罗斯琪的习惯

这位95后教师有个特别的习惯——每天课间多在学生身边停留十分钟，这一习惯让她更好地了解学生和捕捉他们的需求。

关键观点2: 迷你球场的建立

罗斯琪发现学生们对羽毛球的热爱，但因场地原因无法满足他们的需求。于是她主动行动，利用废旧器材在教室五楼搭建了一个“迷你球场”，供学生们课间打球。

关键观点3: 关心学生情绪与成长

罗斯琪不仅关注学生的学习，还关注他们的情绪变化和个人成长。她通过课下的交流，及时发现学生的问题，并帮助他们找回自信和进步。

关键观点4: 罗斯琪的教学成果与学生认可

罗斯琪的关心和努力得到了学生和家长的认可。学生李宇成和她的关系变得亲近，学习更加主动；家长也对她表示赞赏，认为她精准找到了学生的薄弱点，帮助孩子取得了进步。

关键观点5: 学校领导的评价

洪山实验小学的校长对罗斯琪给予了高度评价，认为她在生活中和学生相处融洽，教学上课感很好，与学生的互动交流自然，是学生们的良师益友。

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