主要观点总结
教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，以推动人工智能全学段教育。前者旨在构建人工智能通识教育体系，以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现素养发展；后者则关注生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，确保技术安全、合理、有效地辅助教学。这两项指南的落地实施将促进人工智能与中小学教育教学的深度融合，构建安全高效的教育新生态。
关键观点总结
关键观点1: 发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》
构建了以素养培育为核心的人工智能通识教育体系，通过螺旋式课程设计实现素养发展，包括小学阶段的兴趣培养、初中阶段的原理应用以及高中阶段创新实践。
关键观点2: 发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，重视技术在教学中的应用
紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，确保技术安全、合理、有效地辅助教学，关注学生个性化学习，推动教育管理智能化。
关键观点3: 两项指南的实施意义
有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态。
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