打破学校心理教师“孤岛困境”，嘉定区打造心育“15分钟教研圈”

主要观点总结

上海市嘉定区清水路小学利用游戏进行心理健康教育，通过心理游戏帮助学生舒缓情绪，提升心理健康水平。学校探索以游戏为中心的心理教育方式，开展多样化的心理游戏课程和活动，取得了良好效果。同时，学校也积极参与学区集团化心理教研机制，共享资源，共同提升学校心理育人效能。

关键观点总结

关键观点1: 学校利用心理游戏进行心理健康教育

清水路小学通过心理游戏帮助学生放松心情，舒缓负面情绪。学校开展多样化的心理游戏课程和活动，如情绪疏导小屋、盲人过河游戏等，旨在提升学生的心理健康水平。

关键观点2: 学校探索以游戏为中心的心理教育方式

清水路小学以游戏为中介，践行“以儿童为中心、以游戏为中介、以同伴为支持”的三原则，通过创设情境、课堂观察、适时干预、总结反馈等环节，让学生在游戏中自主探索、在互动中构建经验、在反思中收获成长。

关键观点3: 学校积极参与学区集团化心理教研机制

清水路小学积极扩大心育朋友圈，参与学区集团化心理教研机制，与学区伙伴们携手，共同探索心育新样态。学校通过跨校合作与家校协同两大路径，将心理游戏融入更广阔的教育场域，共享资源，提升学校心理育人效能。

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