一手C刊，一手SSCI：如何在文科领域“随意行走”

主要观点总结

文章介绍了关于文科做科研的两条主要路径：发表C刊和SSCI期刊，并阐述了两者在发文方法和偏好上的不同。文章还提到了如何兼顾两者以达到在文科领域自由发表研究成果的目标。为了这一目的，介绍了Zheng老师的课程，该课程旨在帮助学员掌握C刊和SSCI的写作与发表技巧。

关键观点总结

关键观点1: 课程介绍

重点介绍了Zheng老师的课程，包括课程名称、主讲老师、课程亮点、课程目录等。

关键观点2: 课程特色

课程将涵盖C刊和SSCI期刊的经验亲授、两类期刊发文特点偏好对比、大量技巧方法演示等内容。

关键观点3: 课程内容

课程将包括重新认识C刊和SSCI、前沿议题分析、文章风格差异、研究主题确定、写作重点、文章修改完善等内容。

关键观点4: 课程适用人群

该课程适合真正想学习做科研的老师和同学，课程学习是真正为了掌握科研技巧而非形式主义。

关键观点5: 课程购买信息

提供了课程的购买信息，包括促销价、学习期限、购买后服务、发票开具方法等。

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