她用19年办好一个专业，只为让每个中职孩子都有出彩的机会 | 教育强省 强师先行

主要观点总结

本文讲述了广东省佛山市南海区信息技术学校教师彭翔英深耕职业教育19年的教育实践。她通过校企合作构建人才培养体系，推动专业群建设与教材研发，创新'三维育人路径'，助力学生职业成长，其指导的电商专业团队在世界职业院校技能大赛实现'四连冠'，形成职业教育的广东实践样本。

关键观点总结

关键观点1: 校企融合创新

建立'企业进校园、学生进企业、导师进课堂'的校企合作模式，与超百家佛山本地企业共建人才库，将真实企业项目转化为教学资源

关键观点2: 专业群建设

构建包含直播电商、物流管理等6个专业方向的电商专业群，形成'多专业协同、全链条培养'体系，开发32个虚拟仿真实训模块和200+微课资源

关键观点3: 教材研发突破

主编7部国家规划教材采用'活页工作手册'形式，年更新教材内容，将最新企业案例转化为课堂项目，资源被全国近2000所院校使用

关键观点4: 育人模式创新

开创'技能竞赛+社团实践+思政教育'三维育人路径，创建助农直播社团累计销售超300万元农产品，90%学生进入电商相关岗位

关键观点5: 持续专业成就

19年培养周期内获20+国家级教学成果，指导学生四次斩获世界职业院校技能大赛金牌，推动职业教育人才标准与产业需求同步迭代