教育部发布10条措施，进一步加强中小学生心理健康工作

主要观点总结

教育部发布了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，旨在落实健康第一的教育理念，针对中小学生心理健康的阶段性特点和突出问题制定措施。具体措施包括有效缓解学生考试升学焦虑，全面落实‘体育每天两小时’，保障学生充足睡眠时间，培养学生健康用网习惯，关心关爱特殊学生群体，建立监测预警和干预机制，推进实施全员育心制度，优化校园心理支持环境，培育家庭和谐亲子关系，以及健全部门协同防护机制。

关键观点总结

关键观点1: 加强中小学生心理健康工作的十条措施发布

为落实健康第一的教育理念，针对中小学生的心理健康问题制定了一系列措施。

关键观点2: 缓解学生考试升学焦虑

通过减少作业负担、规范考试管理、推进中考改革等措施来缓解学生的考试升学焦虑。

关键观点3: 保证学生充足运动和休息时间

推行每天两小时体育活动，合理安排上下学时间，指导学生制定科学的作息时间表，保障学生每天充足睡眠时间。

关键观点4: 培养学生健康用网习惯

加强网络素养教育，规范管理学生带入学校的智能终端产品，减少网络依赖，优化网络环境。

关键观点5: 关爱特殊学生群体

对留守儿童、流动儿童等特殊学生群体加强心理健康指导，密切关注情绪和行为变化，开展心理状况研判和情感关怀。

关键观点6: 建立监测预警和干预机制

推进建设全国学生心理健康监测预警系统，开展心理健康教育培训，提升教师的育心意识和能力。

关键观点7: 优化校园心理支持环境

实施中小学“护苗行动”，开展集体活动，营造团结友爱的氛围，利用现代信息技术赋能心理健康工作。

关键观点8: 培育家庭和谐亲子关系

通过家长会、家长学校等形式，引导家长关注子女心理健康，加强与家长的沟通和联系。

关键观点9: 健全部门协同防护机制

依托有关单位建设市县中小学心理辅导中心，会同多部门建立线上线下发现机制，指导学校制定心理危机处理预案。