以课为媒共教研 专家助力促成长——小学部语文教研活动

主要观点总结

文章主要描述了小学部语文组特邀三位语文教学专家进行教研指导的活动。专家们深入剖析了语文教学设计，提供了专业的指导，帮助教师提升专业素养和课堂驾驭能力。

关键观点总结

关键观点1: 专家深入课堂指导

三位专家走进课堂，深度观摩了不同年级的语文教学，提供了专业的指导。他们关注教学设计背后的匠心独运，帮助教师提升教学质量。

关键观点2: 素养导向的课堂改革

专家们分享了素养导向的课堂改革方向，强调了语言建构与思维发展的融合，以及创设真实情境任务的重要性。他们不仅提供了可迁移的操作范式，还为教师们拨开了教学迷雾。

关键观点3: 教师专业成长

通过专家的指导，语文老师们在专业成长的道路上稳步迈进，不断提升课堂驾驭能力。他们学到了突破教学难点的实操策略，明确了课堂教学改革的方向。