“大国良师·科学教师领军人物”培养计划发布丨2024年中小学生科学素养提升学术年会在京举行

主要观点总结

本文报道了“议题为本的科学教育”2024年中小学生科学素养提升学术年会的相关内容。会议由多个机构联合主办，包括知名专家、校长和教师的参与。会议聚焦于科学教育的议题，提出了对于科学教育的看法和倡议，并介绍了“大国良师·科学教师领军人物”培养计划。会议为期两天，有13场专家主旨报告和4场平行论坛，内容涵盖广泛。

关键观点总结

关键观点1: 会议的主办方和参与者

会议由教育部新时代名师名校长培养计划李晓辉名校长工作室、中小学生科学素养提升联盟、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主办，北京师范大学附属实验中学承办。来自中国、美国、英国、韩国等多个国家的240余位相关领域的知名专家学者、校长和优秀教师代表参会。

关键观点2: 会议的重点议题

会议聚焦于如何做好科学教育，包括加强基础教育科学教师队伍的建设、科教协同推动科学教育高质量发展、建强数字智慧平台丰富科学教育资源等方面。

关键观点3: 科学教育的意义

与会领导嘉宾强调了科学教育的重要性，认为科学教育对于培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的新时代青少年具有关键作用。同时，为了适应AI时代的需求，加强新科学素养的培育也是重要的教学内容。

关键观点4: 会议的其他活动

会议包括13场专家主旨报告和4场平行论坛，内容涵盖广泛。此外，还介绍了“大国良师·科学教师领军人物”培养计划，并呼吁在职在岗承担科技类学科教学任务的教师积极参与。