【关注】薛法根丨依据课程标准 用好统编教材

主要观点总结

本文是关于如何更好地使用语文教材的文章。文章指出，为了更好地使用教材，需要先读懂教材，遵循学习规律，优化教材。文章从以标为本，读懂教材；以学定教，用好教材；以研促改，优化教材三个方面阐述了如何更好地使用语文教材。

关键观点总结

关键观点1: 以标为本，读懂教材。

教师需要对照课程标准，正确理解教材中的国家意志、学科逻辑以及教学要求，同时借助教学参考用书和专家解读，深刻理解教材的育人价值与教学功能，准确把握教材的编写意图与教学要点。

关键观点2: 以学定教，用好教材。

教师需要读懂学生，精准把握学生对教材的已知和未知情况，将学生与教材之间的认知落差作为教学的生长点。此外，教师还需要对教材单元进行任务化设计，以任务驱动的方式实现以学定教。

关键观点3: 以研促改，优化教材。

教师需要研究教材，从培育学生核心素养出发，深入研究“课程内容的教材化”与“教材内容的教学化”这两个根本性问题。同时，教师还需要丰富教材的资源链接，调适大单元的课文类型，完善任务群的教材转化。

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