[汇智匠盟•新技享]明确素养目标 把握课程要素 促进深度学习

主要观点总结

本文报道了一场小学美术区级教研活动，活动在上海市七宝实验小学进行，全区近200位教师参加。活动围绕二年级第一学期“拥抱你我他”单元进行，两位年轻教师对新教材进行探索尝试，通过多样的学习活动让学生创意表现。同时，包括张羚老师执教《一对好朋友》和张雯静老师执教《相亲相爱一家人》的课堂教学展示，表现出色。本次活动以‘明确素养目标，把握课程要素，促进深度学习’为主题，突显了美术教育的情感育人目标。

关键观点总结

关键观点1: 小学美术区级教研活动

活动在上海市七宝实验小学进行，围绕二年级第一学期“拥抱你我他”单元，引导近200位教师深入探讨小学美术教育的教学方法和目标。

关键观点2: 课堂教学展示

包括张羚老师执教《一对好朋友》和张雯静老师执教《相亲相爱一家人》的课堂展示，通过丰富的学习活动引导学生观察生活，大胆表达个人意愿，深化情感意识。

关键观点3: 教学设计说明与评课研讨

由七宝实小美术团队教研组长介绍本单元设计的以‘促进深度学习’为核心的理念，以及通过评课研讨环节肯定本单元设计并指出未来的教学改进方向。

关键观点4: 情感育人目标

本次活动不仅注重教学技术和知识的教授，更强调情感育人目标，通过艺术语言滋养心灵、表达情感，让学生在对工具材料的探索、对表现形式的思考及最终创意表达中，持续深化情感体验。