最近和几个朋友聊天，发现大家的回忆都有个共性。 毕业后混的好的，在高中，大学，都比较平庸。 高中...

主要观点总结

本文论述了学校中人际关系和毕业后社会中的差异。文章指出，学校里人缘好并不等同于毕业后人际关系良好，毕业后真正受欢迎的是有能力、有技能的人。作者强调学校里的人际关系标准和社会的优秀标准存在巨大差异，甚至反着来。因此，家长应关注孩子全面发展技能而非单纯追求在学校中的人际关系。

关键观点总结

关键观点1: 文章主要讨论了学校和社会中人际关系的差异。

作者提到在学校里人际关系好的人并不一定在毕业后的人际关系中有优势。

关键观点2: 学校应该停止对人际关系和popular的追逐和赞赏。

作者认为学校应该更加注重学生的技能培养和发展，而非过分强调人际关系。

关键观点3: 毕业后社会中的人际关系标准。

作者阐述了毕业后社会中人际关系的四个标准：目标一致、利益交换、技能匹配和明确的门槛和淘汰机制。

关键观点4: 学校里的人际交往被认为是“反社会”的。

文章指出学校中的人际关系标准和社会的优秀标准存在巨大差异，甚至背道而驰。

关键观点5: 家长应关注孩子全面发展技能。

文章提醒家长，与其希望孩子在学校的集体中合群，不如关注孩子技能的全面发展。