2023年智慧教育优秀案例299｜博物馆数字资源支持下的历史大单元教学应用案例

主要观点总结

本文介绍了在博物馆数字资源支持下，历史大单元教学应用案例的实践过程及存在的问题。文章指出，在新课标出台后，许多教师尝试利用数字资源开展大单元教学应用，但技术如何更好地促进大单元课堂在教学目标与核心素养层面的深度融合仍需探讨。文章还描述了实践过程中的专家指导、备课与授课的具体做法，包括利用数字资源如3D文物图等辅助教学，学生观察文物、思考讨论，教师总结引导等。此外，文章还提及了相关的智慧教育优秀案例和全球智慧教育大会的相关信息。

关键观点总结

关键观点1: 历史大单元教学应用的重要性及存在的问题

文章指出在新课标背景下，历史大单元教学应用的重要性以及实践过程中存在的问题，如教学目标与课堂实践的融合不够深入等。

关键观点2: 专家指导在历史大单元教学中的应用

学校邀请专家参与备课工作，从不同角度为老师们提供指导，如文物、历史教学和教材角度的专家指导等。

关键观点3: 备课与授课的具体做法及技术应用

在备课和授课过程中，注重落实新课标和新教材的要求，通过小组探究活动等方式突破重难点。利用博物馆数字资源如3D文物图辅助教学，学生观察文物、思考讨论，教师总结引导等。

关键观点4: 全球智慧教育大会及相关活动的介绍

文章提及了全球智慧教育大会的相关活动及通知，如欢迎报名参加、概念文件、优秀案例征集通知等。

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