教育焦虑，他用“礼乐”来解答

主要观点总结

本文是对薛仁明及其新书《教养不惑》的解读和报道。文章介绍了薛仁明对于现代教育问题的观点，包括家长与孩子的关系、教育的焦虑、传统与现代教育的对比等方面的内容。同时，也阐述了礼乐文明的架构和重要性。

关键观点总结

关键观点1: 薛仁明对于现代教育问题的观点

他认为现代教育应回归传统文化中的根与气，从老祖宗的智慧中寻回一份温厚的从容与力量。他强调“礼乐文明”在家庭教养与生命成长中的作用，认为现代教育存在的焦虑源于“人应在其位”的文明框架的缺失。

关键观点2: 礼乐文明的解释

礼乐文明是中国特有的生活样式与行为模式，涵盖了中国人有别于其他文明体系的特色。薛仁明强调在礼乐文明的架构下，人应各正其位，彼此信赖、包容，达成更为融洽而一体的关系。

关键观点3: 薛仁明对于中西教育比较的观点

他特别强调了“孝顺”在中国文化中的重要性，并指出在西方文化中，父母与孩子的关系更接近于平辈。他还批评了现在流行的“生不是恩，养才是”的说法，认为这是对传统观念的误解。

关键观点4: 薛仁明的个人经历

他自己有三个孩子，他强调把孩子放在他们该摆的位置上，就不会出现现代父母常见的焦虑情绪。